Mitä kirjoittaa metodologiaan

Menetelmä on olennainen osa kaikkia kurssin suorittamista (CBT).

Kutsutaan myös tieteelliseksi metodologiaksi, jonka tarkoituksena on selittää CBT: n työn alusta loppuun saakka käytettyjen menetelmien kokonaisuus ja polku.

Tieteellisen tutkimusmenetelmän metodologia voidaan esittää kahdella tavalla:

• Johdanto : tutkija voi valita esitellessään metodologiaan liittyvät tiedot työn käyttöönotossa;
• Luku : Tutkimus voi sisältää myös itsenäisen luvun, jonka otsikko on "Tieteellinen metodologia", joka on tarkoitettu yksinomaan tutkimuksen kehittämisen prosessin selittämiseen.

Tarkista alla ne kohdat, jotka CBT: n tieteellisen menetelmän tulisi kattaa.

Hae tavoite

Näin voit tehdä metodologian valitsemalla sopivimman tyypin tutkimuksellesi CBT: lle.

Tutkiva tutkimus

Kun opiskelija haluaa tehdä tutkimusta tutkivalla lähestymistavalla, ymmärretään, että hänellä ei ole paljon tietoa aiheesta ja että CBT: n päätavoitteena on kehittää perehtymistä tutkimusaiheeseen ymmärtääkseen, miten asiat toimivat tietyssä laajuudessa.

Katso lisää tutkimuksellisesta tutkimuksesta.

Kuvaileva tutkimus

Kuvaileva tutkimus tapahtuu, kun opiskelija yhdistää kaksi tai useampia muuttujia CBT: ssä kuvaamaan tutkimusta.

Kun tutkimus suoritetaan soveltamalla kyselylomaketta tietojen keräämiseksi, sitä pidetään kuvailevana tutkimuksena.

Katso lisää kuvaavasta tutkimuksesta.

Selittävä tutkimus

Selittävän tutkimuksen tarkoituksena on yhdistää ajatuksia, jotta voidaan selvittää tietyn ilmiön syitä ja vaikutuksia.

Tämäntyyppisen tutkimuksen avulla tutkimuksen tekijä yrittää ymmärtää, mitä tapahtuu, yleensä kokeellisten menetelmien avulla.

Lue lisää tieteellisestä tutkimuksesta.

Katso yhteenveto kolmesta tutkimuksen tyypistä kuvaavassa, tutkivassa ja selittävässä tutkimuksessa.

Hakulähteiden määrittäminen

Kun määritellään suoritettavan tutkimuksen tyyppi, opiskelija tietää, millaisia ​​tutkimuslähteitä hän aikoo käyttää.

Tutkimuslähteitä on kolme:

Ensisijainen hakulähde

Ensisijaiset tutkimuslähteet ovat lähteitä, joiden sisältö on alkuperäinen, eli joiden käsitteet ja tiedot on tuotettu lähdekirjoittajan mukaan.

Joitakin esimerkkejä ensisijaisista lähteistä ovat:

• Tekniset raportit;
• väitöskirjat;
• artikkeleita;
• Käynnissä olevat tutkimushankkeet.

Toissijainen hakulähde

Toissijaiset tutkimuslähteet ovat ensisijaisten lähteiden analyysit ja arvioinnit.

Joitakin esimerkkejä toissijaisista lähteistä ovat:

• kirjat;
• käsikirjat;
• Tarkastele artikkeleita;
• Messut ja näyttelyt

Korkea-asteen tutkimuslähde

Korkea-asteen tutkimuslähteet esittävät synteesin ensisijaisissa ja toissijaisissa lähteissä esitetyistä tiedoista.

Joitakin esimerkkejä korkea-asteen lähteistä ovat:

• Bibliografioiden bibliografiat;
• Kollektiiviset luettelot;
• kirjastot;
• Yhteenvetoja.

Hakutulosten näyttäminen

Kun tutkimusprosessin määrittely ja altistuminen on saatu päätökseen, opiskelija täsmentää, miten hän lähestyy tuloksia.

Tässä yhteydessä hän voi valita kolmesta vaihtoehdosta:

Laadulliset tutkimustulokset

Laadullisen tutkimuksen tulokset paljastavat yleensä käsitteiden ja ideoiden analyysin.

Lue lisää laadullisesta tutkimuksesta.

Kvantitatiiviset tutkimustulokset

Kvantitatiivisen kyselyn tulokset ilmaistaan ​​tilastojen määrinä.

Yksi yleisesti käytetty tapa antaa nämä numerot on käyttää kaavioita ja taulukoita.

Lue lisää kvantitatiivisesta tutkimuksesta.

Hakutulokset kvantisoivat

Kvalitatiivisen lähestymistavan ja kvantitatiivisen lähestymistavan yhdistelmä on kvantti-kvanti-lähestymistapa.

Hakukäsittely

Yksi tutkimustyön esittämisen tärkeimmistä tekijöistä on selvittää, miten tutkimus on sovellettu, toisin sanoen menetelmät, joita käytetään haluttujen tulosten saavuttamiseen.

Opintojakson suorittamiseksi opiskelija voi valita erilaisia ​​resursseja. Katso alla joitakin tärkeimmistä:

Bibliografinen katsaus

Tämä on pakollinen toimenpide kaikissa kurssitutkimuksissa, eli riippumatta siitä, mikä lähestymistapa on valittu työn esittämiseksi, tämä kohta ei voi puuttua.

Kirjallisuuskatsauksessa, joka tunnetaan myös nimellä bibliografinen tutkimus, on kerätty tietoja, joihin tutkimus perustuu.

Osa bibliografisen tarkastelun päätavoitteista on:

• Selvitä, onko joku jo vastannut kyselyn esittämiin kysymyksiin;
• Analysoida, onko syytä toistaa tutkimusta, jonka tavoitteet on jo selvitetty toisessa tutkimuksessa;
• Arvioi samankaltaisissa tutkimuksissa käytettyjä menetelmiä.

Lisätietoja bibliografisesta tutkimuksesta.

Asiakirjan tutkimus

Asiakirjojen tutkiminen, joka tunnetaan myös nimellä dokumenttitutkimus, voidaan tehdä analysoimalla oikeudellisia asiakirjoja, teknisiä normeja tai määräyksiä tai tarkistamalla resursseja, kuten kirjoja, raportteja, aikakauslehtiä, verkkosivustoja jne.

Kenttähaku

Kenttätutkimus, jota kutsutaan myös kenttätutkimukseksi, antaa opiskelijalle mahdollisuuden poimia tietoja ja tietoja suoraan tutkimuksen kohteen todellisuudesta.

Tätä menetelmää käytetään yleisesti esimerkiksi sosiologiassa ja taloustieteessä, jossa tutkija käyttää resurssia tapa analysoida yksilöiden käyttäytymistä ryhmässä, yhteisössä jne.

Lisätietoja kenttätutkimuksesta.

haastattelu

Opiskelija osaa kerätä tietoja tutkimustyöhönsä haastattelemalla tietyn henkilön tai henkilöiden kanssa. Voit tehdä tämän tekemällä yksinkertaisesti luettelon kysymyksistä, jotka auttavat sinua saamaan tarvitsemasi tiedot.

Esimerkkejä menetelmistä

Katso alla olevia esimerkkejä valmiista menetelmistä:

Esimerkki 1

Kuvailevaa tutkimusmenetelmää käytettiin taiteellisen työn arvojen analysoimiseksi taiteen sosiologian perusteellisesta tutkimuksesta lähtien alueen tärkeimpien tekijöiden ja sosiologien tekemästä bibliografisesta tarkastelusta. Tarkoituksena on tehdä "standardi", jota voidaan käyttää esimerkkinä ja soveltaa empiiristen kohteiden rinnalla.

Tätä varten tutkimukset perustuvat sellaisten tekijöiden tutkimuksiin, kuten Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Anna Lisa Tota, Simmel, Umberto Eco, jotka ovat laatineet asiaankuuluvia asiakirjoja.

On kuitenkin tärkeää huomata, että kirjoittajan korpus pyrkii kasvamaan lukemisen kehittyessä.

Empiirisenä kohteena valittiin neljä nykytaiteen galleriaa, joista kaksi sijaitsee Portugalissa ja kaksi muuta Brasiliassa.

Molemmat valittiin siksi, että ne on kehitetty aktiivisiksi ytimiksi ja joissa on jatkuvaa työtä taiteellisella alalla, osallistuu vuosittain kansallisille ja kansainvälisille messuille, ja lisäksi se edistää laajaa valikoimaa näyttelyitä ja julkaisuja.

Taiteen sosiologian tekijöiden esittämien käsitteiden pohjalta työ analysoi näiden empiiristen kohteiden profiilia, mukaan lukien kaikki teokset, joita galleriat ovat jo tehneet, sekä niiden merkitys paikallisen taidemarkkinoiden rakentamiseen.

Tätä varten on tarpeen tehdä dokumenttihaku ja joskus haastattelut näiden gallerioiden tiloista tai vierailijoista ja / tai kuluttajista.

Osana valittujen gallerioiden profiilin rakentamisprosessia on tarpeen tutkia ja analysoida gallerioihin kuuluvia taidevalmistajia (taiteilijoita), jotka yhdistävät heidän kehittämänsä työn taiteelliseen arvoon, jota empiirinen esine aluksi arvostaa .

Tutkimus on olennaisilta osiltaan kvalitatiivinen, ja siinä painotetaan havainnointi- ja dokumentointitutkimusta samaan aikaan, kun on tarpeen ylittää tutkimukset kaikkien jo tehtyjen bibliografisten tutkimusten kanssa.

Esimerkki 2

Saadakseen tulokset ja vastaukset tässä työssä esitetystä ongelmatilanteesta, elokuvan analyysi tehdään kahdella eri elokuvalla, joissa on eri selittäviä tyylejä selittävän tutkimuksen kautta .

Valittiin kaksi elokuvateosta, joka toimii Nouvelle Vague - ranskalaisen elokuvateoksen (François Truffautin ymmärtämättömät) ja toisen postmodernistisen ajan (Larry Clarkin lapset) mukaisissa piirteissä, mutta molemmat lähestyvät kohdetta syrjäytyneen nuoruuden puitteissa, joka on jaettu kolmeen aiheeseen: perhe, seksuaalisuus ja yhteiskunta, joka suosii vertailevaa analyysiä.

Tämän työn tutkimus perustuu teoreetikkojen ideoihin ja oletuksiin, joilla on merkittävä merkitys tässä analyysissä käsiteltyjen käsitteiden määrittelyssä ja rakentamisessa: modernismi, postmodernismi, Nouvelle Vague, elokuva ja nuoruus. Tätä varten tällaisia ​​esineitä tutkitaan toissijaisissa lähteissä, kuten akateemisissa julkaisuissa, artikkeleissa, kirjoissa ja vastaavissa, jotka on valittu täällä.

Näin työ jatkuu käsitteellisestä analyysimenetelmästä, koska käytämme muiden tekijöiden käsitteitä ja ideoita, samoin kuin tavoitteemme, tieteellisen analyysin laatimiseksi tutkimuksestamme.

Valittu tutkimusmenetelmä suosii vapautta analysoitaessa liikkumista eri tietopolkujen kautta, mikä mahdollistaa useiden asemien ottamisen matkan varrella, eikä velvoita antamaan ainutlaatuista ja yleistä vastausta kohteeseen.

Elokuvan viittaukset tässä teoksessa esitettävissä eräissä ominaisuuksissa eivät aiheuta peruuttamattomia ennusteita, koska analyysimahdollisuudet ovat lukemattomia yhteiskunnan sosiokulttuurisessa ilmaisussa.