Tutkimustyypit
On olemassa erilaisia tutkimuksia, jotka sopivat eri tarkoituksiin, tavoitteisiin ja menettelyihin, joita tutkija haluaa käyttää tieteellisenä menetelmänä tutkimuksessaan.
Jotta tiedettäisiin sopivin malli, tutkijan on otettava huomioon hänen työnsä tarkoitus, lähestymistapa, jota hän haluaa käyttää, ja muita ominaisuuksia, jotka vastaavat hänen tutkimustaan.
Tieteellinen tutkimus
Se kattaa kaikenlaiset tutkimukset, jotka perustuvat tieteellisiin menettelyihin tulosten saamiseksi.
Kaikkia akateemisen ulottuvuuden tutkimuksia voidaan pitää tieteellisinä, ja ne olisi edelleen luokiteltava eri menetelmiin seuraavan tavoitteen, tarkoituksen ja rakenteen mukaan.
Tieteellinen tutkimusluokitus
Tarkoituksena on, että tieteellinen tutkimus voidaan luokitella perustutkimukseen ja soveltavaan tutkimukseen sen tarkoituksen, eli tutkimuksen tieteen tyypin mukaan.
Tutkijan lähestymistavan näkökulmasta tutkimuksessa tämä voidaan luokitella: kvalitatiivinen, kvantitatiivinen tai kvalitatiivinen-kvantitatiivinen tutkimus.
Kolmas tapa luokitella tieteellinen tutkimus on sen tavoitteiden kautta, toisin sanoen tietämyksen mukaan tutkija haluaa tuottaa: tutkimustutkimusta, kuvaavaa tutkimusta ja selittävää tutkimusta.
Lopuksi tieteellinen tutkimus voidaan myös luokitella tietojen keräämisen menettelyjen mukaisesti. Useita yleisimpiä ovat:
- bibliografinen tutkimus;
- asiakirjatutkimus;
- tapaustutkimus;
- ex post facto -tutkimus ;
- muun muassa kenttätutkimusta.
Korostetaan, että haulla voi olla useampi kuin yksi menettelytapa, jolloin toinen toimii täydennyksenä toiselle.
Lisätietoja tieteellisestä tutkimuksesta.
Perushaku
Se on yksi yleisimpiä akateemisen alan tutkimustyyppejä, erityisesti kurssien suorittamista koskevissa töissä (TCC).
Se on suunnattu jo tutkitun tieteellisen tiedon syventämiseen . Normaalisti tutkija, joka tekee tutkimuksen tätä tarkoitusta varten, pyrkii täydentämään jonkin verran aiemmin tehdyn tutkimuksen näkökohtaa tai erityispiirteitä.
Tämä on eräänlainen teoreettinen tutkimus, joka edellyttää bibliografista tarkastelua ja järjestelmällisesti esitettyjä ideoita.
Perustutkimusta voidaan edelleen jakaa puhtaaseen ja strategiseen analyysiin keskittyvään suuntaan.
Puhdas perushaku
Se on eräänlainen tutkimus, joka kohdistuu yksinomaan akateemiseen maailmaan, ilman mitään aikomusta muuttaa todellisuutta.
Se koostuu täysin teoreettisesta tutkimuksesta, jossa kirjoittaja ei ole huolissaan siitä, miten hänen tutkimuksensa tuloksia voidaan käyttää myöhemmin.
Strateginen perustutkimus
Toisin kuin puhdasta perustutkimusta, tutkija pitää strategisessa mielessä mahdollisuutta tuottaa hyödyllistä tietoa, jotta sitä voidaan lopulta käyttää käytännön opinnoissa.
Kirjoittaja ei tarjoa ratkaisuja näihin kysymyksiin, mutta suosittelee sellaisten tulevien tutkimusten rakentamista, jotka voivat ratkaista esimerkiksi tällaiset ongelmat.
Sovellettu tutkimus
Toisin kuin perustutkimuksessa, soveltavan tutkimuksen tavoitteena on tuottaa tietoa, jota voidaan tehokkaasti soveltaa todellisessa elämässä ja auttaa muuttamaan tilannetta, ilmiötä tai järjestelmää.
Sovellettu tutkimus voi täydentää tai syventää aiemmin tutkittua aihetta. Ehdotuksena on kuitenkin esittää vaihtoehtoja, jotka auttavat parantamaan tai muuntamaan esimerkiksi tietyn näkökohdan tutkimuksen kohteena.
Kvantitatiivinen tutkimus
Tämäntyyppinen metodologia on luonteeltaan tilastollisten menetelmien ja työkalujen käyttäminen tärkeimpänä keinona tutkia tutkimuksessa saatuja tietoja.
Tutkija kerää yksinkertaisesti määrällistä tietoa ja soveltaa sitä ohjelmistoihin (tai muihin teknisiin välineisiin), jotka analysoivat näitä tietoja.
Tutkija on tarkkailija eikä saa analysoida subjektiivisesti saatuja numeroita. Sen tehtävänä on rajoittaa esimerkiksi tulosten esittämistä strukturoidulla tavalla, esimerkiksi taulukoiden ja kaavioiden avulla.
Saadakseen tarvittavat tiedot kvantitatiivisessa kyselyssä tutkija käyttää monivalintakyselyjä tai muita vaihtoehtoja, joilla varmistetaan objektiiviset ja selkeät vastaukset.
Tällainen tutkimus on hyvin yleistä maisteri- ja tohtorintutkimuksissa, erityisesti tarkkojen tieteiden alalla.
Lisätietoja kvantitatiivisesta tutkimuksesta.
Laadullinen tutkimus
Tämäntyyppisessä tutkimuksessa tutkija vastaa kerättyjen tietojen analysoinnista. Sille on ominaista subjektiivisten tulkintojen omistaminen .
Tilastollisia menetelmiä ja menetelmiä ei käytetä tässä mallissa, koska tutkija keskittyy monimutkaisempiin ja kvantifioitaviin ominaisuuksiin, kuten käyttäytymiseen, ilmaisuihin, tunteisiin jne.
Tässä tapauksessa keinot tietojen saamiseksi ovat vähemmän jäykkiä ja objektiivisia. Esimerkiksi kyselylomakkeilla voi olla tilaa subjektiivisille, joustaville ja monen tulkintavasteille.
Tämä metodologia on yleistä ihmisen tieteen kursseilla, erityisesti valmistumisen aikana.
Lisätietoja laadullisesta tutkimuksesta.
Yhdistetty tutkimus tai kvalitatiivinen-kvantitatiivinen tutkimus
Se on sekoitus laadullisen ja kvantitatiivisen tutkimuksen ominaisuuksien välillä.
Tässä tapauksessa tutkimus voidaan jakaa kahteen osaan. Ensimmäinen koostuu tietojen keräämisestä ja niiden tilastollisesta analysoinnista; ja toinen subjektiivisessa määrityksessä tietystä ongelmasta.
Kuvaileva tutkimus
Tämäntyyppinen tutkimus kuuluu luokitteluun, jolla on parametri, jonka tutkija haluaa tuottaa.
Tutkimus on kuvaileva, kun tavoitteena on selvittää jo tunnettua aihetta, jossa kuvataan kaiken siitä. Tällöin tutkijan on tehtävä vahva teoreettinen tarkistus, johon osallistuu tutkittavan kohteen, analysoi ja vertailee tietoja.
Lopuksi tutkijan tehtävänä on tehdä johtopäätös erilaisista analysoiduista muuttujista.
Kuvaileva tutkimus on yleensä hyvin yleistä peruskursseilla, etenkin kurssitutkimuksissa.
Lisätietoja kuvailevasta hausta.
Tutkiva tutkimus
Tutkimusta koskevassa ehdotuksessa pyritään tunnistamaan jotain, toisin sanoen mahdollista tutkimus- tai ongelmakohdetta, joka voi olla tulevan tutkimuksen aihe.
Tällainen tutkimus pyrkii pääsääntöisesti tuomaan tiedeyhteisön lähemmäs jotakin (ilmiötä, järjestelmää, esinettä jne.), Jota ei tunneta tai tutkitaan vähän, sekä kaikkea, mikä siihen liittyy.
Toisin kuin kuvaileva tutkimus, tutkimuksessa tutkittua aihetta ei systematisoida. Tämä tarkoittaa, että se edustaa innovatiivisempaa ja uraauurtavaa tutkimusta.
Tutkiva tutkimus on hyödyllistä silloin, kun tutkimuksen kohteena ei ole paljon tietoa, mikä saa tutkijan sekoittamaan mahdollisimman monta viittausta muihin menetelmiin, kuten haastatteluihin, dokumentointitutkimuksiin jne.
Tästä syystä koe-tutkimusta pidetään varsin tyhjentävänä ja monimutkaisena, koska se edellyttää tutkijan suurta työtä.
Lisätietoja Exploratory Searchista.
Selittävä tutkimus
Tämä on monimutkaisempi tutkimustyyppi, yleensä aikaisemman kuvaavan tai tutkivan tutkimuksen "kypsyminen". Tästä syystä se on yleensä yleisempää väitöskirjoissa tai diplomityöissä.
Tärkein tavoite on selvittää ja järkeistää tutkimuksen kohdetta. Tavoitteena on luoda uusi tietämys . Tätä varten on tarpeen liittää esimerkiksi suuri määrä bibliografisia tietoja ja kokeellisen tutkimuksen tuloksia.
Lue lisää tärkeimmistä eroista kuvailevan, tutkivan ja selittävän tutkimuksen välillä.
Bibliografinen haku
Teknisten menettelyjen näkökulmasta bibliografinen tutkimus on yksi yleisimmistä. Sitä pidetään pakollisena lähes kaikilla tieteellisen työn tavoilla.
Se koostuu tekstien, kirjojen, artikkeleiden ja muiden tieteellisen materiaalin tietojen keräämisestä. Näitä tietoja käytetään tutkimuksessa lainausten muodossa, jotka toimivat tutkitun kohteen kehittämisen perustana.
Se on teoreettinen menetelmä, jossa keskitytään analysoimaan saman ongelman eri näkökulmia, kun kuullaan eri näkökulmia käsitteleviä tekijöitä samasta aiheesta.
Tämän jälkeen tutkijan olisi vertailtava kerättyjä tietoja ja sen jälkeen rakennettava huomautuksensa ja päätelmänsä.
Lisätietoja Bibliografisesta hausta.
Dokumentaarinen tutkimus
Samoin kuin bibliografiset tutkimukset, dokumentti ei rajoitu ainoastaan tieteellisen tiedon keräämiseen.
Dokumenttisessa tutkimuksessa voidaan käyttää kaikkia tutkimukseen hyödyllisiä asiakirjoja, kuten sanomalehtiä, aikakauslehtiä, luetteloita, valokuvia, minuutteja jne.
Tyypillisesti tällaista tutkimusta käytetään yhdessä bibliografisen tutkimuksen kanssa. Näin luodaan linkki esimerkiksi teoreettisen diskurssin ja ei-tieteellisissä asiakirjoissa esitetyn todellisuuden välillä.
Tapaus
Toisin kuin dokumentti- ja bibliografiset tutkimukset, tämä menettely on empiirinen. Tämä tarkoittaa, että se ei rajoitu ainoastaan teoreettisen tiedon keräämiseen, vaan myös havaintoihin ja kokemuksiin.
Se koostuu syvällisestä tutkimuksesta tiettyyn tiettyyn aiheeseen (yksilö, ilmiö, ympäristö jne.).
Tapaustutkimuksesta saatuja tuloksia ei pitäisi yleistää. Toisin sanoen niitä ei voida käyttää edustamaan kaikkia yksilöitä, vaan vain niitä, joita tutkittiin suoraan.
Esimerkki yritykselle suunnatusta markkinointikampanjasta voi olla esimerkki. Tutkijan olisi kerättävä tietoja kyselylomakkeilla, haastatteluilla jne. Sitten sen pitäisi tehdä laadullinen kritiikki kerätyistä tiedoista tavoitteenaan löytää kielteisiä, myönteisiä näkökohtia ja muita vaikutuksia aiheeseen.
Kokeellinen tutkimus
Se on myös empiiristä tutkimusta. Laboratoriotutkimuksissa on yleistä, jossa tutkijalla on määräysvalta muuttujilla ja simuloidaan tilanteita, joita tulisi tarkkailla ja analysoida.
Yleensä kokeellisessa tutkimuksessa tutkija vertaa erilaisia muuttujia profiilin vetämiseen, hypoteesien kiistämiseen tai teorioiden hyväksymiseen.
Kenttähaku
Toisin kuin laboratoriotutkimus, tutkija menee tässä tapauksessa opiskeluobjektin luonnolliseen ympäristöön .
Tutkija lakkaa olemasta täydellinen määräysvalta muuttujista, rajoittamalla itseään havainnoimaan, tunnistamaan ja keräämällä tietoa hänen tutkimusobjektistaan hänen alkuperäisessä kokemuksensa yhteydessä.
Akateemisissa töissä kenttätutkimuksen tulisi olla askel bibliografisen tutkimuksen jälkeen. Tutkija olisi valmistettava teoreettista tietoa mahdollisimman paljon aiheesta, johon liittyy hänen tutkimusobjektinsa.
Lisätietoja kenttähausta.
Jälkitutkimus
Tämä on eräänlainen tutkimus, joka tehdään joidenkin muuttujien / ilmiöiden esiintymisen jälkeen. Sen tarkoituksena on ymmärtää, miten esimerkiksi se, joka tapahtui aikaisemmin, pystyi muuttamaan tiettyä ryhmää nykyisessä ja / tai tulevaisuudessa.
Tässä tapauksessa tutkija ei voi valvoa muuttujaa, koska se on jo tapahtunut.
Hakututkimus
Tämäntyyppisessä tutkimuksessa tutkija on rajoitettu vahvistamaan tietyn ryhmän käyttäytymistä / vuorovaikutusta. Kyselylomakkeiden käyttö on yleistä tiedonkeruun keinona.
Toisin kuin tapaustutkimuksessa, kyselytutkimuksessa pyritään yleistämään kyselyssä saatujen vastausten perusteella saatu tulos. Se koostuu kvantitatiivisesta tutkimuksesta, koska tietojen yksityiskohtia ei ole, vain sen yleisten näkökohtien esittely.
Tyypillinen esimerkki on aikeiden etsiminen äänestää ennen vaaleja.
Action Research
Se on eräänlainen kenttätutkimus, jossa tutkija on suoraan mukana tutkimuksen kohteena. Toisin sanoen tutkijan toiminta vaikuttaa ympäristön muutokseen.
Tätä varten tutkijan on tunnistettava ongelma (käytännöllinen), luotava toimintasuunnitelma tämän ratkaisemiseksi ja analysoitava sitten muutokset, joita hänen projektinsa on tuonut ympäristöön.
Osallistuva tutkimus
Toisin kuin toimintatutkimuksessa tutkijalla ei tarvitse olla suunnitelmaa häiritä ympäristön todellisuutta .
Tämäntyyppinen tutkimus perustuu osallistujien mahdollisimman täydelliseen integroitumiseen luonnontieteelliseen ympäristöön, joka ympäröi hänen tutkimusobjektiaan. Näin tutkija kykenee omaksumaan paremmat tiedot monimutkaisemmiksi ja syvemmiksi tutkittavaksi.
Lue lisää haun merkityksestä.
