kognitio

Mikä on Cognition:

Kognitio on kyky käsitellä tietoa ja muuntaa se tietoon, joka perustuu henkiseen ja / tai aivokykyyn, kuten havaintoon, huomiota, assosiaatioon, mielikuvitukseen, tuomioon, päättelyyn ja muistiin.

Tämä käsiteltävä tieto on saatavilla ympäristössä, jossa elämme.

Yleisesti ottaen voimme sanoa, että ihmisen kognitio on aivojen tulkinta kaikista tiedoista, joita viiden aistin tarttuu, ja tämän tulkinnan muuntaminen sisäiseksi olemuksemme muodoksi.

Mikä on kognitiivinen prosessi?

Kognitiivinen prosessi koostuu tapahtumien sarjasta, joka on tarpeen tietämyksen sisällön muodostamiseksi mielen toiminnan kautta. Se on kehitetty lapsenkengistä ikääntymisvaiheeseen.

Kognitiiviset toiminnot ovat avainasemassa kognitiivisessa prosessissa ja toimivat yhdessä, jotta voimme hankkia uusia tietoja ja luoda tulkintoja. Jotkut tärkeimmistä kognitiivisista toiminnoista ovat: havainto, huomio, muisti, ajattelu, kieli ja oppiminen.

Kognitio psykologiassa

Kognitio tuli yhdeksi psykologian tutkimusaloista 1960-luvun alkupuolella, ja 1800-luvun toisella puoliskolla se jätti filosofian alan ja alkoi esiintyä itsessään.

Vaikka useat alueet, kuten neurologia ja antropologia, ovat tutkineet kognitioita, kognitiivinen psykologia on pystynyt luomaan suoran yhteyden kognition ja käyttäytymisen välillä.

Kognitio ihmisen käyttäytymisen tutkimuksessa

Käyttäytyminen on henkilön yksilöllisten kykyjen yhdistelmä ja joukko reaktioita vuorovaikutukseen ympäristön kanssa.

Kognition merkitys ihmisen käyttäytymisen tieteellisessä tutkimuksessa on auttaa kognitiivisen psykologian avulla ymmärtämään henkisiä prosesseja, jotka muodostavat perustan yksilöiden käyttäytymisen ja henkisen kehityksen perustamiselle.

Vaikuttava brittiläinen psykologi Donald Broadbent vertaa henkisiä prosesseja tietokoneiden ohjelmistojen toimintaan:

tulo> edustus> laskenta tai käsittely> lähdöt

Lisätietoja käyttäytymisestä.

Kognition merkitys oppimisessa

Koska se koostuu prosessista, joka tapahtuu, kun henkilö tietää jotain, kognitio liittyy myös suoraan oppimiseen.

Oppiminen on kognitiivinen prosessi, jonka kautta yksilön tietoon lisätään uutta tietoa eli prosessia, joka johtaa hankittavaan tietoon.

Yksi tärkeimmistä kognitioiden ja oppimisen välistä yhteyspisteistä on motivaatio. Tämä johtuu siitä, että mitä suurempi yksilöä ympäröivän ympäristön kognitiivinen ärsyke, sitä painokkaampi on uuden käyttäytymisen oppiminen.

Aivojen yksilön ympäriltä saamien luonnollisten ärsykkeiden lisäksi kognitio voidaan myös kehittää ja stimuloida. Tätä prosessia kutsutaan kognitiiviseksi stimuloimiseksi .

Kognitiivisen stimuloinnin tavoitteena on parantaa kognitiivisia toimintoja, kuten muistia, päättelyä, ongelmanratkaisua jne. Tämä stimulaatio voi tapahtua ongelmanratkaisutoimintojen, pelien ja aktiviteettien, charadeiden ja jopa fyysisten harjoitusten avulla.

Lue lisää oppimisesta.

Kognitiivinen teoria

Kognitiivinen teoria on luotu sveitsiläisellä Jean Piagetilla ja selittää kognitiivisen kyvyn kehittymisen ihmisen tiedonhankintaprosessissa.

Kognitiivinen kyky on kyky, jota yksilöllä on tulkita, assimiloida ja liittyä ympäröivän ympäristön ärsykkeisiin ja omaan olemukseensa.

Kognitiivinen teoria puolustaa ajatusta siitä, että ihmisen rakentaminen tapahtuu vähitellen, lähinnä lasten elämässä ja jakautuu neljään vaiheeseen:

• Sensori-moottori (24 kuukautta): lapsi hakee moottorikäyttöä ja oppia siitä, mitä se ympäröi.

• Preoperative (2 - 7 vuotta): vaihe, jossa suullinen kieli syntyy. Kuitenkin ajatus ja kieli liittyvät enimmäkseen nykyiseen hetkeen ja konkreettisiin tapahtumiin.

• Operatiivinen betoni (7 - 11/12 vuotta): kyky käyttää numeroiden ja suhteiden käsitteitä. Kielen itsekeskeisyyden ja sosiaalistumisen vähentämisvaihe. Tänä aikana on myös mahdollista huomata suurempi vuorovaikutus muiden ihmisten kanssa ja kyky ottaa huomioon toisen näkökulma.

• Muodollinen toiminta (12 vuotta): aloitetaan looginen ja järjestelmällinen päättely. Tässä vaiheessa abstrakti ajattelu on jo määritelty. Vähennysten ei tarvitse perustua konkreettisiin esineisiin. Ryhmittyminen ja kollektiivisten toimien suunnittelu ovat erittäin tärkeitä. Yksilö alkaa tänä aikana pystyä luomaan hypoteeseja selittääkseen ja ratkaisemaan ongelmia.

Mitkä ovat kognitiiviset järjestelmät?

Kognitiiviset järjestelmät käsittävät luonnollisia tai keinotekoisia järjestelmiä, jotka käsittelevät tietoa yksilön käyttäytymisestä muihin ihmisiin ja ympäröivään ympäristöön.

Tämä on tutkimuksen aihe, jossa eri tieteenalat leikkaavat etenkin tietojenkäsittelyä ja neurotietoa.

Voimme sanoa, että kognitiivinen järjestelmä on keinotekoisen älykkyyden kehittyminen, koska sillä on kyky oppia, käsitellä ja tulkita tietoa kontekstissa, aivan kuten ihmisissä.

Katso lisää kognitiivisen merkityksestä.

Tunnustaminen siviilioikeudenkäynnissä

Oikeudellisessa maailmankaikkeudessa kognitiota käytetään tietämyksen kautta, joka sisältää tosiseikkojen tutkinnan lauseen määrittelemiseksi.

São Paulon professorin Kazuo Watanaben tekemien tutkimusten mukaan siviiliprosessin kognitio voidaan jakaa kahteen osaan:

Vaakataso

Tässä tasossa kognitio voi olla täysi tai rajoitettu (osittainen). Täysin kognitiossa, joka on yleensä sääntö, tuomari voi tietää kaikki osapuolten kysymykset. Rajoitetussa kognitiossa tuomarilla ei saa olla täydellistä tietoa aiheista.

Pystytaso

Tässä toisessa osassa kognitio voi olla pakokaasu (täydellinen) tai yhteenveto (epätäydellinen). Pakokaasun kognitiossa tarkastellaan hyvin yksityiskohtaista ja yksityiskohtaista tutkimusta todisteista ja väitteistä ja se johtaa varmuuteen. Yhteenvetona kognitio, tuomioistuimen päätös annetaan todennäköisyyden perusteella.