Esimerkkejä TCC: n perustelusta

Perustelun valmistelu on yksi CBT: n kehittämisen alkuvaiheista. Siinä opiskelijalla on mahdollisuus osoittaa esimiehelle työn merkitys ja sen merkitys valittuun alueeseen.

Havainnollistaaksesi asiaa paremmin, olemme keränneet alla kolme esimerkkiä perusteluista, jotka voivat seurata ohjeena:

Esimerkki 01

" Brasilian rikoslain 149 §: ssä säädetty harkinta rikosprosessin tehokkuudesta pyrittäessä alentamaan orjuuden vastaavaan tilanteeseen liittyvää rikollisuutta on kiireellinen ja äärimmäisen tärkeää.

Vielä tänään, vuonna 2018, satoja ihmisiä asuu orjuuden olosuhteissa Brasiliassa. Tämä todellisuus johtuu useista tekijöistä: korkea tulotaso, epävarmat opetukset, maantieteelliset vaikeudet ja menettelytapojen tehottomuus rikollisuuden torjumiseksi. Nämä vaikeudet johtavat kohtuuttomiin tilastoihin rankaisemattomuudesta.

Jotta aiheeseen kiinnitettäisiin huomiota, asiakirjassa korostetaan nykyisen orjuuden käsittelemisen nykyisen menettelymallin puutteita ja epäjohdonmukaisuuksia ja ehdotetaan realistisesti sovellettavia oikeudellisia muutoksia. "

Esimerkin 01 mallissa työ on ongelmallinen koko kansallisen skenaarion mukaan. Huomaa, että edellä esitetty perustelu osoitti järjestyksessä: aiheen esityksen, aiheen merkityksen ja kiireellisyyden sekä lopuksi sisällön, jota käsitellään työssä.

Esimerkki 02

"Kaupunkinäkökulmia voidaan tutkia eri osaamisalueilla, kuten arkkitehtuurilla, sosiologialla, antropologialla, suunnittelulla, taiteella ja monimutkaisena aiheena, voidaan analysoida useilla osa-alueilla: sosioekonomisilla, typologisilla, graafisilla, rakennushankkeilla jne. Itse Käsittelemään nykyajan esteettistä tutkimusta teemasta on saatava enemmän huomiota ja sitä on tutkittava asianmukaisesti.

São Paulolla on lukuisia kaupunkikuvauksia, jotka osoittavat sen asukkaiden näkemyksen suhteessa siihen. Ne johtuvat tarpeesta sopeutua paikkaan, jossa he elävät, itsevarmistusta, osallistumista paikalliseen kohtaukseen ja väitteeseen, paikallisten asukkaiden yhteisiä tunteita. Tästä syystä on tärkeää tutkia kaupunkien interventioiden läsnäoloa sen ymmärtämiseksi, miten ne eroavat yhteiskunnan reunoista metropoliin.

Tässä yhteydessä työ osoittaa, miten teeman tutkimusta voidaan soveltaa muotia varten, jotta voidaan luoda tuote, joka muuntaa paikalliset kaupunkielementit, arvostaa alueen kulttuuria ja luo tunnetta kuluttajan ja tuotteen välillä. . "

Esimerkki 02 perusteli työn merkityksen paikallisella tasolla (São Paulon tapauksessa). Huomaa, että perustelurakenne ei ole sama kuin esimerkissä 01. Tässä kirjoittaja halusi kuvata aiheen kontekstuaalisesti kahden kappaleen aikana ja vain viimeisessä kappaleessa aiheen esittämiseksi.

Esimerkki 03

"Kun otetaan huomioon pinnan suunnittelun akateemisen tutkinnan ja rock-taiteen rajallinen etsintä suunnittelun luomisen alalla, havaittiin, että on mahdollista kehittää tutkimushanketta, jossa painotetaan rock-taidetta ja -taidetta koskevan tiedon levittämistä. sen inspiraatiopotentiaali useille suunnittelualueille, erityisesti pintarakenteelle.

Näiden hankkeen perustana olevien puutteiden lisäksi on olemassa tekijän henkilökohtainen motivaatio, Monte Alegren quilombolayhteisöjen jälkeläinen ja kaikenlaisen Paran historiassa juurtuneen rikkaan kulttuurimateriaalin kiistaton ihailija.

Hankkeen tavoitteena on siis edustaa tutkimuksessa analysoitujen Monte Alegrensesin rock-maalausten estetiikkaa ja soveltaa sitä jatkuvien tulosteiden kokoelmaan, jonka tavoitteena on sekä rock-taiteen teeman että tähän mennessä perustettujen käsitteiden levittäminen. pintaa.

Lisäkannustimena, joka ratifioi hankkeen tärkeyden, havaittiin, että se on edelläkävijä, joka käsittelee Paran valtionyliopiston pintarakenteisiin sovellettavien kalliomallien ominaisuuksia, mikä voi rohkaista muita opiskelijoita tutustumaan myös enemmän teemaan. kuten muut, jotka liittyvät Paran kulttuuriin. "

Esimerkki 03 osoittaa tapauksen, joka on usein tuntematon opiskelijoille. Työn merkitys voi olla henkilökohtainen tai institutionaalinen . On kuitenkin selvää, että työn tulee olla kontekstuaalista kurssin aikana ja edesauttaa teemaa, mutta edellä esitetyn esimerkin mukaan mikään ei estä työn oikeutusta henkilökohtaisena.

Miten perustella CBT

Ottaen huomioon, että ei ole olemassa ABNT-standardia, joka vahvistaa sääntöjä perustelusta, opiskelija voi käyttää haluamaa rakennetta. On kuitenkin tärkeää tarkastella näitä olennaisia osia, joita jokainen esimies odottaa perustellessaan: