Näkövamma
Mikä on visuaalinen häiriö:
Visuaalista heikkenemistä kuvataan yhden tai molempien silmien visuaalisen kyvyn täydelliseksi tai osittaiseksi heikentymiseksi, jota ei voida korjata tai parantaa linssien tai kliinisen tai kirurgisen hoidon avulla.
Tämäntyyppinen puutos voidaan aiheuttaa kahdella tavalla, joista ensimmäinen on synnynnäinen, kuten jokin silmän epämuodostuma ja jotkut perinnölliset silmäsairaudet, kuten glaukooma.
Jälkimmäinen voidaan hankkia, kuten silmän trauma, sarveiskalvon seniili degeneraatio, ja jopa valtimoverenpainetautiin tai diabetekseen liittyvät muutokset voivat olla näkövamman syitä.
Se voidaan tunnistaa seuraamalla toimia, kuten silmien poikkeama, esineiden ja ihmisten ei-visuaalinen tunnistaminen, alhainen saavutus ja viivästynyt kehitys.
Yleensä se voidaan jakaa kahteen pääryhmään:
- Matala- tai heikkonäköisyysryhmä, kun häviö on lievä, kohtalainen, vakava tai syvällinen ja aiheuttaa visuaalisten vasteiden vähenemisen jopa hoidon ja / tai optisen korjauksen jälkeen;
- Sokeuden ryhmä, kun visuaalinen vaste puuttuu kokonaan.
Näön heikkenemisen diagnoosi voidaan tehdä hyvin varhain, lukuun ottamatta tapauksia, joissa degeneratiiviset sairaudet, kuten kaihi ja glaukooma, kehittyvät vuosien varrella.
Näön heikkenemisen tyypit
Maailman terveysjärjestön (WHO) kriteerien mukaan eri näkövammaisuus voidaan luokitella:
Matala näkö
Tämä luokitus sisältää myös lieviä, kohtalaisia tai syviä asteita. Se voidaan kompensoida suurennuslasien, suurennuslasien, teleskooppien ja kävelykepien sekä orientaatiokoulutuksen avulla.
Lähellä sokeutta
Kun henkilö pystyy edelleen erottamaan valon ja varjon visuaaliseen kenttään, mutta käyttää jo braille-järjestelmää lukemaan ja kirjoittamaan ja käyttää ääniominaisuuksia sähköisten ja digitaalisten ohjelmien käyttämiseen. Nämä ihmiset liikkuvat kävelykepin avulla ja tarvitsevat suuntautumista ja liikkuvuutta.
sokeus
Kun itse asiassa ei ole valoa ja varjoa. Näissä tapauksissa Braille-järjestelmä, kävelykepin käyttö ja suuntautuminen ja liikkuvuuskoulutus ovat olennaisia.
Visuaalinen puutos koulussa
Kouluympäristössä koulu voi itse suositella vanhemmille ja huoltajille, että he pyrkivät ottamaan näkyviin heikkonäköisiä seulontatestejä opiskelijoille.
Tämä tentti on suositeltavaa aina, kun huomaat lukemiseen, päänsärkyyn ja näkökyvyn oppimiseen liittyviä ongelmia.
Kun opiskelijalla on jo diagnosoitu jonkinlainen näkövamma, hänellä on oikeus käyttää mukautettuja materiaaleja, kuten pistekirjoituksia ja muita resursseja, joiden avulla he voivat oppia kunnolla.
Kirjallisuus Braille-kirjastossa lapsilla, joilla on täydellinen sokeus tai vakava näkövamma, on samanaikaisesti muiden koulujen lukutaitoprosessin kanssa, mutta erityisopetuksen (AEE) tukena.
Syyskuun 17. päivänä 2008 annetun asetuksen nro 6 571 mukaan valtiolla on velvollisuus tarjota teknistä ja taloudellista tukea, jotta vammaisten opiskelijoiden erityishoito on läsnä koko julkisessa koulujärjestelmässä. Koulujen johtajan ja opetussihteerien tehtävänä on kuitenkin hallinnoida ja pyytää resursseja tähän tarkoitukseen.
Katso myös vammaisuuden ja henkisen vamman merkitys.
