oppiminen

Mikä on oppiminen:

Oppiminen on ilmiö tai menetelmä, joka liittyy oppimisen tekoon tai vaikutukseen. Oppiminen luo yhteyksiä tiettyjen ärsykkeiden ja vastaavien vastausten välille, mikä lisää elävän olennon mukautumista ympäristöönsä.

Koska opetus on osa pedagogiaa, se on yksilön käyttäytymisen muutos kokemuksen mukaan. Kouluopetuksessa on eroa sen käynnistävän toiminnan (kannustimien) systemaattinen ja tahallinen luonne ja organisointi, toiminta, joka on osa oppilaitoksen määrittelemiä tarkoituksia ja vaatimuksia.

Oppimisen psykologisella tutkimuksella ja syntyneillä teorioilla oli voimakas vaikutus pedagogiikkaan, mikä vaikutti perinteisen opetuksen vähenemiseen. Opetus-oppimisprosessin keskeinen kohta tuli oppijan aktiiviseksi oppimisen edustajaksi, jolloin opettaja ei opettanut opettajan passiivisena agenttina.

Oppimisvaikeudet johtuvat yhtä paljon koulun huonosta toiminnasta, koska ne johtuvat psykologisista tai sosio-kulttuurisista tekijöistä. Aistien ja fyysisten (näkö-, kuulo-, moottori-) puutteet ja fysiologiset häiriöt aiheuttavat erityisiä oppimisvaikeuksia.

Etologian alalla oppiminen on ympäristömyyntien muistiinpano. Se perustuu keskushermoston mekanismien muutoksiin, jotka myöhemmin vaikuttavat käyttäytymismalleihin.

Oppimisen mahdollisuus tai järjestely riippuu näiden mekanismien kehitystasosta ja määräytyy käytettävissä olevien neuronien lukumäärän perusteella. Lähes kaikki eläimet voivat oppia. Eläimissä, joilla on pieni aivot, useimpia neuroneja käytetään perinnöllisten automaattisten piirien muodostamiseen, ja harvat ovat käytettävissä oppimiseen. Toisaalta suurten aivojen eläimissä (esimerkiksi nisäkkäissä) neuronien määrä riittää uusien piirien muodostumiseen, mikä mahdollistaa oppimisen.

Oppiminen ja kehittäminen

Jean Piaget esitti eron oppimisen ja kehityksen välillä ja totesi, että monet ihmiset sekoittavat nämä kaksi käsitettä. Sveitsin epistemologin mukaan kehitys liittyy paitsi fyysiseen kehitykseen, vaan viittaa myös hermostoon ja henkisiin toimintoihin, jotka liittyvät embryogeneesiin ja tiedon rakenteisiin. Oppimisen käsite on yksinkertaisempi, koska se tapahtuu välittäjän (opettajan) kautta, sillä se on prosessi, joka rajoittuu yksinkertaisempaan rakenteeseen kuin kehitys.

Merkittävä oppiminen

Merkittävä oppiminen on David Ausubelin esittämän oppimisen teorian tärkeä käsite. Amerikkalaisen koulutuspsykologin mukaan merkityksellinen oppiminen merkitsee sitä, että opiskelijan opittama uusi sisältö on organisoitu ja muodostaa käsitteiden hierarkian ja liittyy opiskelijan aiemmin sisäistämään tietoon.

Organisaation oppiminen

Organisaation oppiminen koostuu organisaation omaksumasta oppimisesta eli tietämyksestä, jonka avulla yritys voi luoda käytäntöjä, jotka auttavat saavuttamaan halutut tulokset. Tietojen, arvojen ja taitojen oppiminen voi tapahtua organisaation kontekstissa tai sen ulkopuolella suoraan tai välillisesti ja edistää organisaation menestystä.

Moottorin oppiminen

Moottorin oppiminen tapahtuu, kun tietyt kognitiiviset prosessit liittyvät ajotapaan ja aiheuttavat jatkuvan muutoksen tietyn yksilön moottorikäyttäytymisessä.

Lue lisää kognitiivisen ja kognition merkityksestä.